|
ОГЛАВЛЕНИЕ
РАЗДЕЛ I. ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ 1.1. РЕШЕНИЕ НООГЕНОВСКИХ ЗАДАЧ 1.1.1. История и идеология подхода 1.1.2. НооГен с позиции антропоники 1.1.3. Классификация НГ-задач 1.1.4. Как устроена работа в НооГене 1.1.5. Решение НооГеновских задач как психологический тренинг 1.2.1. Формат полевых исследований 1.2.2. Полевое исследование «Языковой облик города» 1.2.3. Полевое исследование «Образ города» 1.2.4. Полевое исследование «Городские императивы» 1.2.5. Полевое исследование «Туризм» 1.2.6. Полевое исследование «Биология Черного моря» 1.3. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ 1.3.1. Зачем? Необходимость психологической работы 1.3.2. Что? Задачи, типы, особенности и результаты психологического направления работ 1.3.3. Как? Описание форматов психологической работы в Школе 1.3.4. Пример: Игра «Школа разведчиков» (авторы: О.И.Белоконь, Г.В.Ермаков) 1.3.5. Пример: Программа «Body-Style» (автор: М.Н. Богдан) 1.4. Проекты и мастерские в Летней Школе Развития РАЗДЕЛ 2. ЛЕТНЯЯ ШКОЛА КАК ВСТРЕЧА 2.1. О событиях и со-бытии в Летних Школах Развития НооГен 2.2. Встречи 2.2.1. Встреча и бытие в идеальном 2.2.2. Встреча с Мастером (в описаниях очевидцев) 2.2.3. Встреча возрастов 2.2.4. Семейные встречи в Летней Школе НооГен 2.2.5. Встреча поколений 2.2.6. Встреча родителей и «образователей»: разница представлений 2.2.7. Встреча педагогов с НооГеном 2.3. Уклад Летней Школы НооГен 2.4. Управление встречей Раздел 3. ЗНАЧИМОСТЬ ЛЕТНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 3.1. Чего ждут от летнего образования родители и дети 3.1.1. Два типа запросов: требование к «образовательному месту» и запрос на изменение ребенка 3.1.2. Требования «к месту»: виртуальная дискуссия о летнем образовании 3.1.3. Собеседование: запросы родителей на развитие их ребенка 3.1.4. Резюме по запросам на летнее образование 3.2. О результатах ЛШ НооГен 3.2.1. Проблема оценки результатов образования 3.2.2. Наши возможности в отслеживании эффективности своей деятельности 3.2.3. Результаты и эффекты школ развития: видение команды НооГен 3.3. Результаты и эффекты наших Школ глазами «заказчиков» и «потребителей» 3.3.1. Что говорят о результатах и их устойчивости дети и взрослые 3.3.2. О положительных эффектах ЛШ НооГен: желание учиться и познавать 3.3.3. Негативные последствия ЛШР и наши действия по их нейтрализации 3.3.4. Другие эффекты: новые отношения в семье 3.4. Несколько заключительных слов о значимости летнего образования Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 Приложение 5 Приложение 7 Приложение 8 Приложение 9 |